Martes 20 de Marzo

3 días para vacaciones, YES!
Llegué tarde hoy porque me desvelé haciendo cosas del proyecto, y para acabar me despertó un ataque de tos, me duele la garganta y apenas puedo hablar.

Tenemos que hacer una wea-figura-geométrica-croquis-cosa que habíamos adelantado la clase pasada, pero nomas llego y la profesora está regañando a todos.

Ésto hicimos

Ahora la profesora dio una cátedra sobre las coordenadas polares. Sepa que es éso, lo googlearé en cuanto termine.

Y ésto fue lo que terminamos haciendo.

Encontré el archivo donde decía que rollo con el pollo con las polares, y se entendió mejor que la cátedra. Terminé la práctica, asi que FUGA!

Viernes 16 de Marzo

"Hace hambre... Y no tenemos ni un taquito" .- Banzai

Al llegar, inmediatamente nos pusimos a trabajar en el archivo de Word de la vez pasada, ahora con el ejercicio 4 y 5, que son algo "complicadas de seguir" según la profe. Whatever, terminé esos dos antes de la primera hora (O sea, las 9).

Ah, y había música dentro de la oficina... Que rayos

Ya después de hacerlos, se hizo una "tarea" del Classroom de Google, y entregamos los 6 Screenshots de todos los trabajos de ése archivo de Word.

Martes 13 de Marzo

Llegué tarde... de nuevo. En cuanto llegué, lo curioso es que absolutamente nadie de los alumnos podían estar al corriente a lo que la profesora decía. Simplemente observamos el archivo Word de donde se supone que es el trabajo, junto con el AutoCAD abierto para ver que rollo con el pollo.

¡OK!

En ése archivo de Word estaban los ejercicios para hacer en AutoCAD, donde teníamos que hacer a base de coordenadas figuras geométricas, entre ellas un cuadrado, círculo, rectángulo y una sencilla línea. El asunto es que resultaba confuso que todos los datos estaban en el archivo, puesto que todos creían que era la profesora quien proporcionaba ésos datos. Aún así, se entregaron todos.
He aquí los Screenshots:

Viernes 2 de Marzo

Llegando con una calidez en el aula después de pasar frío del exterior, se hizo un chequeo rápido de los correos de cada alumno y se hizo un Classroom de Google. También se vio cómo sería el examen, el criterio de evaluación (90% examen - 10% el resto). En cierto modo, la profesora explica que el hecho de que hago el Diario de ésta manera está correcta, puesto que ésto es el portafolio de evidencias para final de curso.

El ejemplo del examen es en digital, tanto preguntas cerradas como de opción múltiple, checkboxes (true or false), imágenes con respecto las perspectivas y las vistas, medición de figuras, luego se pide el orden de los pasos iniciales. En sí, solo se requiere el estudio de los temas antes vistos (O sea, las entradas de éste blog).

-Dibujo Técnico: Representa un objeto, para ser usado para dibujo mecánico, eléctrico, arquitectónico, etc.

Screenshot del archivo compartido. En cuadro rojo, mi evaluación. 

La actividad de hoy es que entre nosotros los alumnos revisaremos los blogs y las entradas para revisar que haya todo hasta el día de hoy. El objetivo es revisar, corregir y hacer todo aquello que nos falta. La profesora nos enviará una lista donde apesar del desastre que se causó, tanto mi compañera como yo nos revisamos de manera rápida y certera. Simplemente se espera nuevas instrucciones de la profesora.